O Mestrado em História é um programa que visa aprofundar o conhecimento teórico e metodológico sobre os processos históricos, preparando os alunos para a análise crítica e a pesquisa acadêmica. Este curso explora temas variados, desde a história antiga até a contemporânea, e aborda as complexas interações entre política, sociedade, cultura e economia ao longo do tempo. O mestrado é ideal para aqueles que desejam contribuir para a produção e a disseminação do conhecimento histórico em ambientes acadêmicos, educativos e culturais.
Objetivos do Mestrado:
O curso se ampara na Modalidade Livre pela Lei 1821 de 12/03/1953, e Decreto Lei Nº 34.330 de 21/10/53, Decreto Lei Nº 9.394/96 e 9.475/97 e Pareceres Nº 97/99; 296/99 e 765/99 do CNE e Artigos: 5º,§ 1º, § 8º e 9º e Art. 210 da Constituição Federal, portanto não necessita da chancela do MEC.
Módulo 1: Fundamentos Teóricos do Ensino de História
Objetivo: Explorar as bases teóricas que sustentam o ensino de História, com ênfase nos principais debates historiográficos e pedagógicos.
História e educação: evolução histórica do ensino
Correntes historiográficas e o ensino de História
História como disciplina escolar
Teoria crítica da educação e suas implicações no ensino
Módulo 2: História e Memória
Objetivo: Discutir a relação entre história e memória no contexto da educação, e como isso impacta a forma de ensinar e transmitir o passado.
Memória individual e coletiva
História, memória e identidade
O papel dos museus e arquivos no ensino
Desafios da história oral no ambiente escolar
Módulo 3: Didática e Metodologias do Ensino de História
Objetivo: Apresentar e debater as diferentes metodologias de ensino e sua aplicabilidade nas aulas de História.
Métodos tradicionais e inovadores no ensino de História
O uso de fontes históricas no ambiente escolar
Planejamento de aulas e sequências didáticas
Avaliação de aprendizagem em História
Módulo 4: História e Cultura Visual
Objetivo: Estudar como as imagens e outras formas de representação visual podem ser usadas no ensino de História.
História e cultura visual: conceito e implicações
Análise de imagens históricas e seu uso em sala de aula
Fotografia, cinema e história
Representação do passado na cultura de massa
Módulo 5: História e Tecnologias Digitais
Objetivo: Explorar as novas tecnologias e como podem ser usadas para enriquecer o ensino de História.
Tecnologias da informação e ensino de História
Ferramentas digitais e plataformas interativas
Jogos educacionais e simulações históricas
Uso de redes sociais e mídias no ensino de História
Módulo 6: História Global e Ensino
Objetivo: Investigar como o conceito de História Global pode ser integrado ao currículo e à prática pedagógica.
História Global: perspectivas e desafios
Interconexões entre diferentes regiões do mundo
Ensino de História Global no Brasil e no exterior
Multiculturalismo e a construção de narrativas globais
Módulo 7: Ensino de História do Brasil
Objetivo: Estudar as especificidades do ensino de História do Brasil e os desafios que essa área apresenta.
História do Brasil e suas interpretações
Temas centrais da História do Brasil no ensino médio e fundamental
A escravidão e seus desdobramentos no ensino
Ensino da História indígena e afro-brasileira
Módulo 8: Gênero, Raça e Classe no Ensino de História
Objetivo: Discutir a interseccionalidade de gênero, raça e classe e sua importância no ensino de História.
Gênero e história: temas e abordagens pedagógicas
Raça e racismo nas narrativas históricas
Classes sociais e suas representações na história
História e movimentos sociais: inclusão de novas vozes
Módulo 9: Educação Patrimonial e Ensino de História
Objetivo: Explorar o conceito de educação patrimonial e suas aplicações no ensino de História.
Patrimônio histórico e cultural
Projetos de educação patrimonial no ambiente escolar
Patrimônio imaterial e sua preservação
Visitas pedagógicas e seu papel no ensino de História
Módulo 10: Psicologia e Aprendizagem em História
Objetivo: Analisar como o desenvolvimento cognitivo e as teorias de aprendizagem influenciam a maneira como os alunos compreendem a História.
Teorias da aprendizagem aplicadas ao ensino de História
Desenvolvimento cognitivo e a compreensão histórica
História, memória e esquecimento: um olhar psicológico
Afetividade no ensino e na aprendizagem de História
Módulo 11: Políticas Educacionais e o Ensino de História
Objetivo: Estudar as políticas educacionais e sua influência sobre o currículo e o ensino de História nas escolas.
Políticas curriculares e a disciplina de História
Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e suas diretrizes
Reforma do Ensino Médio e o impacto na História
Formação continuada de professores de História
Módulo 12: Ética e Ensino de História
Objetivo: Refletir sobre as questões éticas que permeiam o ensino de História, como a verdade histórica, a objetividade e o uso de fontes.
A busca pela verdade histórica: problemas e dilemas
Ética no uso de fontes e narrativas históricas
Neutralidade e subjetividade no ensino de História
O papel do professor de História como mediador ético
Curso 100% online. Nossa metodologia permite que o aluno conclua no seu tempo. Não tendo tempo mínimo nem máximo para a conclusão.
– O aluno estudará de forma autônoma e 100% online pelo computado celular ou tablete .
– Todos cursos possuem uma avaliação que pode ser um questionário ou um resumo do conteúdo. Para ter direito ao certificado, o aluno precisa ser aprovado na avaliação (70% de aproveitamento). Caso não seja aprovado, pode realizar a avaliação novamente sem qualquer custo.
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ATENÇÃO: Nosso Mestrado NÃO é um curso Estrito Sensu reconhecido ou regulamentado pelo MEC/CAPS. Porém tem caráter de validade em alguns aspectos por ser um curso registrado e reconhecido fora do órgão oficial do Governo junto ao IBRATEP.org que é uma empresa e certificadora de cursos oficializada pelo governo federal através do INPI.
Ao concluir o curso o aluno poderá baixar o certificado diretamente no seu portal.
CERTIFICADO DIGITAL: A emissão do certificado digital é gratuita.
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BASE LEGAL DO CERTIFICADO: Lei nº 9394/96, do Decreto Presidencial n° 5.154, de 23 de julho de 2004, Art. 1° e 3° e as normas do Ministério da Educação (MEC) pela Resolução CNE n° 04/99, Art. 11, referente a educação continuada do trabalhador.
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Nosso Mestrado NÃO é um curso Estrito Sensu reconhecido ou regulamentado pelo MEC/CAPS. Porém tem caráter de validade em alguns aspectos, por ser um curso registrado e reconhecido fora do órgão oficial do Governo junto ao IBRATEP.org que é uma empresa e certificadora de cursos com marca registrada do INPI.
Para cada módulo tem uma avaliação que pode ser questionário ou resumo, e as dúvida podem ser tiradas direto com a tutoria por chamados ou sala ao vivo.
Nossa metodologia permite que o aluno conclua no seu tempo. Não tendo tempo mínimo nem máximo para a conclusão.
Para cada módulo tem uma avaliação cujo padrão é em formato de resumo, podendo o aluno optar por questionário desde que faça a solicitação a tutoria.
NÃO. Esse é o valor total do curso, com exceção do certificado físico se o aluno solicitar.
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